督导简报
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2019-2020学年第一学期第1期
重庆工商大学融智学院教务处 2019年10月23日
目 录
●教学督导组第一次工作例会顺利召开
●教学督导组对2018-2019-2学期试卷抽查
●教学督导组听课情况汇总
●教学质量科期初教学秩序抽查情况
教学督导组第一次工作例会顺利召开
2019年9月11日下午14：30，我校在2301会议室召开2019-2020-1学期首次教学督导工作例会。督导组长刘成杰，副组长陈静、教学督导组成员和教务处参加了此次会议，会议由教务处滕学英副处长主持。
会上，滕学英副处长指出2019-2020学年是学校“质量提升年”，学校领导高度重视对教学质量管理工作，将建立全面质量保障体系。教学督导工作作为教学质量管理的一个子体系，关注各教学环节的规范性问题，具有不可替代的监督与指导作用。上学年的督导工作在试卷、教学大纲、毕业论文等规范方面，提出了针对性的建议，并运用于教学管理中，但对于课堂教学等方面的后续跟进的工作做的较少，教学督导今后将加强信息反馈，加强数据挖掘，建立持续改进机制，为学校教学管理建言献策。教学督导组长刘成杰教授分别在会上分别从上学期督导总结、西交利物浦的经验借鉴、“我们应该怎么做”这三个部分进行讲解，并希望我们从提高对能力和素养重要性的认识、提出具体化培养的要求、推进项目式的课程改革、抓教案落实等各方面对我们的老师做好“督”和“导”。
最后，督导组成员对督导的日常工作如督导的定位及范围、督导的评教效果、点对点的信息反馈等具体情况进行了深入的交流。
本次例会的开展，对督导日常工作的具体改进及落实指明了方向，我们将根据学校领导的指示，切实做好每一项督导工作，加强对督导的后续跟进工作，提高教学督导信息反馈，把握教学质量关。
教学督导组对2018-2019-2学期期末试卷进行抽查
一、基本情况
2019年9月18日，学校教学督导组集中对各学院的2018-2019学年第二学期试卷进行了专项抽查。共检查58袋试卷，试卷类型涵盖理论课、实验课，包括常规课程、课程（考试）改革课程，也包括教考分离课程。
二、试卷质量总体稳定趋好
1、各学院对试卷资料的归集渐趋规范，试卷资料归集大体完整，没有抽查不到的试卷。2、抽到的试卷“八合一”要件基本齐全，多数教师能做到按顺序排列。3、课程（考试）改革课程资料渐趋规范。是教师积极参与教学改革，积极探索如何提升人才培养质量的结果，应给予肯定。
三、主要问题
1、平时成绩依据不详细（没有得分依据和扣分依据），有的成绩总体偏高，不能较好地体现差别。
2、试卷批阅痕迹仍有不够规范的环节。一是大题前不登记该大题总分，二是小题扣分痕迹不规范，三是修改分数不签字，四是有评分、合分或登分遗漏等错误，五是评卷人处无签字。
3、参考答案和评分细则不规范或欠详细。具体有：主要得分点不标注，答案字体不统一，甚至试卷批改分值和答案分值不匹配（不按标准评分）。
4、考试（核）过程考核材料不规范或记录欠充分。一是电子档部分不能体现，材料中只有期末部分材料及总成绩，二是过程材料不规范（如课程作业只给一个分数，无简单评价），评分依据不足，三是极个别课程存在缺少学生试卷的情况，四是课程论文形式不规范，甚至无封面，五是有的平时成绩有记录但不纳入期末总评。
5、要件不全或有错误。一是有的试卷袋底部开裂（也可能是造成资料不全的原因），二是八合一资料不全，三是八合一材料未装订或未按顺序装订，四是成绩登记表打印选择不对，造成信息完整。
6、相关信息填写和签字不完整。一是试卷审查表相关签字不全，二是试卷袋专业、学期等信息填写不完整，三是考试改革的考试改革申报表无所有相关部门签字。
7、个别课程存在试卷质量问题。一是有答题卡的试卷无统一规范，二是有的简答题和问答题区分不大，三是个别存在错别字或题号印错。
四、建议
1、各院部组织教师（包括外聘教师）加强学校考试管理相关文件学习，调整了考核方式的课程务必提交备案。课程考核方式改革类的课程考核资料归档管理相关规定请根据《关于进一步规范课程考试改革工作相关要求的通知》（教务〔2018〕29号）执行，各学院需加强对此类课程的过程管理，过程考核资料保管好备查。比如机考的课程，务必把机考的试卷或者内容打印一份备查；课程论文、报告等给予简单的评价，不能只给一个分数，同时建议课程论文、策划等统一封面；考核改革申请表必须要有完整的签字，可以找教务处复印备案。
2、各院部要继续加强对任课教师，尤其是新进、外聘教师在平时成绩、阅卷规范等方面的指导，做到平时成绩有理有据，阅卷规范。
3、建议教务处制定一个平时成绩考核实施细则或者修改考试管理文件，并在文件中规定平时成绩管理相关规范，并尽快建立平时成绩过程性登记管理系统。
4、建议各院部规范试卷提交流程。比如任课教师必须将符合学校试卷管理规范（如阅卷规范、八合一规范、试卷袋填写规范）的试卷袋提交到各院部教学秘书，教学秘书审核，只签收符合要求的试卷袋（试卷回收表签字），教研室主任组织成员集中检查试卷，并完成签字，最后归档。
教学督导组9-10月听课情况汇总
基本情况：本学期开学以来，教学督导员对学校任课教师（尤其是评教靠后的教师）进行了听课评教。截止2019年10月22日，已听取了《房地产经纪》、《工程造价》、《跨境电子商务》等课程，累计听课75人次。教务处及时将督导老师的听课情况详细反馈给任课教师，任课教师根据督导建议及时进行教学内容及效果的改善。
优点：总体来看，大部分任课教师上课教态得体，语言规范，教学态度端正，讲授内容条例清晰，内容熟练；教师们上课使用雨课堂，对智慧教学工具进行积极的探索。
存在的问题：
☆部分任课教师对雨课堂的使用不够充分，只使用了简单的点名、上传课件的功能。
☆课堂互动环节不够，对学生对知识的掌握程度关注稍显欠缺。
☆少部分任课教师对课堂节奏掌握稍显不足：部分教师节奏太快，留给学生思考练习的时间太少；部分教师节奏太慢，拖慢了整门课程教学的进度。
☆部分教师教学内容结合了案例分析，但部分案例选择深度不够，或与理论知识的结合度不够紧密。
建议：
☆任课教师对雨课堂的使用可更加深入，包括导入练习题、进行课堂提问并设置抢答等功能，一方面学生能更好的融入课堂，另一方面对教师合理掌握学生学习效果有更好的数据支撑。
☆任课教师适当关注学生课堂上的反映，合理调整课程节奏；
☆任课教师应选择更契合理论的案例进行课堂分析，在深度的把握上也应综合考虑，才会达到更好的教学效果。
教学质量科期初教学秩序抽查情况
自开学以来，学校分管教学的领导人、教务处教学质量科对教学秩序进行了高密度抽查，抽查内容包括授课教师是否按时到岗、学生上课情况、教师对课堂的管理等内容，情况如下：
1.开学第一周出现较多任课教师上课迟到现象（迟到2-3分钟），经反馈各教学单位，后面几周情况有所好转。
2.个别教室出现学生迟到及前排学生较少的情况。
3.个别课堂的缺席人数较多，大部分出现在16级实训课。
希望任课教师加强自身管理，严格遵守学校教学规章制度，以身作则，同时作为课堂管理第一人，能加强对课堂情况的管理，确保良好的教学秩序。
